此前,在宁高校与南京互动发展成效显著,特别是“科技九条”颁布执行1年来,校地互动发展成效尤为明显

去年6月底,我市完成评估指标体系设计,形成初稿;7月上旬,20多所在宁高校收到指标体系征求意见稿;9月—10月,南京向省教育厅、科技厅、市有关部门、在宁50多所高校,以及有关专家再次征求意见;10月19日,召开征求意见座谈会,省市有关部门、十多所高校领导和专家参加,提出了很好的意见和建议

(原标题:南京市科委主任黄河——给校地互动“打分”全国首创)

“对高校与地方互动发展进行评估,这在国内都是首创”黄河说,这一举措兼具前瞻性和探索性,目前,承担具体评估任务的市科技信息研究所和省教育评估院,已着手开始评估的前期准备,南京将按两年一个周期徐州市第一人民医院开始“试水”评估工作

今年1月30日,市委、市政府联合省人才办、省科技厅下发通知,支持江苏省教育评估院和南京市科技信息研究所两家第三方评估单位开展评估工作,并将《评估指标体系》一并下发此时,距“科技九条”颁布恰好一周年

市科委是该指标体系制定的牵头部门之一,黄河在回顾指标体系出台过程时介绍,真正启动是在2012年3月,南京开始着手组织实施《在宁高校与南京互动发展评估指标体系》软科学课题研究目的是加快形成高校和区域互动发展的共赢格局和长效机制,将在宁高校的科教资源优势转化为发展优势和竞争优势

“先后三轮征求高校意见,这些意见在指标体系形成过程中被尽可能多地采纳了”黄河说,为赢得多方支持,在指标体系形成过程中,还通过走南京市科委主任黄河访省教育厅、省科技统计中心、市有关部门,多方收集相关指标的基础数据,对指标体系进行初步验证市委主要领导也在指标体系形成与完善过程中,提了很多重要而具体的修改意见,使得指标体系更加完整,操作性和针对性更强

从指标体系的设计来看,也极具“南京特色”据介绍,为尽可能科学地体现在宁高校与南京互动发展的真实状况,同时能够较为客观反映不同类型、不同层次高校与南京互动的能力、实力和潜力,起草者从各种繁杂指标中,科学筛选出了4类一级指标,即人才服务、科技服务、载体建设、综合评价每个一级指标下有若干二级指标,共17个,这些指标既尊重了不同学校的实际情况,又能较好反映在宁高校与南京互动发展客观情况(记者 韦铭 肖姗)

龙虎网讯南京市教科所李亚娟 “这个评估指标体系的出台,对释放在宁院衅技、人才资源优势,推动南京发展,意义深远”市科委主任黄河昨天在谈到《在宁高校与南京互动发展评估指标体系(试行)》研究背景和出台相关情况时说,大学与地方实现需求与发展的双向互动,既是大学发展的动力,也是地方经济社会发展日益迫切的需要,南京出台《在宁高校与南京互动发展评估指标体系》,给校地互动“打分”,是全国首创