南京市把方便孩子和家长作为布局调整的前提,在充分论证的基础上,让布局调整充分地考虑百姓的负担和孩子就学的方便,考虑到学校、家庭教育合力的形成

(下转第八版)

近日,《中国教育报》报道了一所山区学校初中部的撤留事件,一个教育的热点难点问题再次提到人们面前

一是有利于学生和家长教育必须“为人民服务”,这是党的教育方针规定的,是我国社会主义教育的本质特征办教育与办企业不一样人口密集的城市需要教育,而那些“靠山吃山、靠水吃水”的人群居住地也需要教育哪里有孩子,哪里就要有教育,特别是义务教育义务教育阶段的学生,年龄小、身体弱、认知水平低,需要国家关怀;学生行路安全、经济负担、亲情联系等需要国家考虑,而且,关注孩子南京市国家税务局就要关注孩子的家庭

二是有利于资源配置班级授课制是中小学教育的主要办学形式,而班级授课制要求集中统一,只有这样才能保证教育的高效益校舍的建设、设施的建设、仪器的配置、图书的使用等,达到一定规模才能实现效益的最大化;从科学发展观的角度看,教育资源的配置需要达到一定的规模,否则,就会造成不同程度的闲置和浪费南京市把资源合理配置作为布局调整的重点,在科学发展观的指导下,在方便学生、方便家长的基础上,尽可能规模办学,实现教育资源配置效益的最大化

■南京市教科所所长 刘永和

能否在百姓利益和教育发展之间寻求一个平衡点,找到双方都满意的方式,从而妥善解决这个问题呢?从南京市教育改革和发展的实践来看,教育布局调整南京市政务服务中心应遵循4个“有利于”,而统一这4个“有利于”的核心是“为人民服务”,原则是科学发展观