1月20日上午，第五届全国教育改革创新典型案例推选活动颁奖暨创新成果展示活动在北京国家行政学院举行，南京教育获得三项大奖，准备好了吗？下面让我们一起打CALL！

教育

全国教育改革创新优秀奖

南京市教育局——建设国家特殊教育改革实验区

年初南京被教育部确定为“国家特殊教育改革实验区”，重点进行随班就读项目的探索。两年多来，南京按照“支持特殊教育”“办好特殊教育”发展战略，抓住实施两期特殊教育“提升计划”新契机，认真落实省教育厅《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》，坚持以开展义务教育阶段随班就读实验为重点，加快探索特殊教育融合优质发展新机制，努力为每一个残疾学生提供适合的教育。

南京特殊教育至今已有90年历史，全市已建立起“布局合理、上下延伸、全类接纳、形式多样”较为完善的特殊教育办学体系，各类残疾儿童少年受教育机会得到了较好保障。但作为南京特殊教育发展的一个薄弱环节，全市随班就读工作水平还有待提升。为此，南京市抓住国家特殊教育改革实验区建设机遇，重点开展随班就读实验，把新一轮改革发展聚焦于优质融合，构建特教与普教融合发展机制，着力提高随班就读质量，促进残疾学生从“有学上”走向“上好学”。

加强顶层设计，全面部署实验。市教育局会同发改、民政等八部门联合制定《关于加强特殊儿童少年随班就读工作的实施意见（试行）》，就加快推进南京市“国家特殊教育改革实验区”建设，完善随班就读支持保障体系，提升随班就读质量水平，制定了随班就读实验的目标、任务和举措。

凸显政府主导，协同推进实验。建立分管市长牵头、八部门组成的特殊教育工作联席会议制度，协调解决随班就读重大问题，研究制定随班就读重大政策。通过全市特殊儿童少年随班就读工作会议，对推进实验进行动员部署，确定了市区校协同、政府与高校协同开展实验的工作格局。认定秦淮、江宁为实验区，全区域推进随班就读实验；认定64所中小学幼儿园为实验校，先行先试推进随班就读实验；与南京特殊教育师范学院签订《协同推进“国家特殊教育改革实验区”建设合作协议》，共同研究随班就读实验方案。

完善组织架构，有序开展实验。成立南京市随班就读资源中心，统筹、协调、指导全市随班就读工作，形成各种例会制度、培训制度、视导评估制度等日常运行机制。各区成立区资源中心，在评估、个别化教育、功能康复训练等方面提供指导和支持。实验校重点探索资源教室建设、教育评估、课程与教材调整、个别化教育方案、家校合作等实践性课题。建立