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我是南京市江宁区的一名幼师，年入职以后，在高手如林的竞争环境里，越发感受到自己理论知识的欠缺和专业能力的不足。作为一名年轻老师，专业能力的培养不是一朝一夕就能完成的，需要在实践中不断地进行打磨、修炼。而理论知识的提升却是可以依靠一场大考或一张证书给自己一个证明，于是我将目标定位于自我提升——考非全日制的研究生。

一方面，是由于地理原因——生在南京长在南京，选择一个南京的学校，对于在职人士在节假日奔波来往，会方便许多；另一方面则是对南京师范大学有着一些特殊的情节，我是学学前教育的，“南陈北张”——陈鹤琴先生的活教育的种子便是由此萌芽。因此，我将目标锁定了南京师范大学，遗憾的是，南师的学前并没有非全，在很多次浏览南师的招生简章后，我选择了心理健康教育这个专业。

记得有人说过，一旦有了考研的念头，它就会在无数个午夜梦回袭上心头，逼迫着你去做一个选择。还记得是某一个深夜，我又没能停住搜索“南京师范大学心理健康教育”的手，于是在B站看到了艺林心理学员的经验贴，在看到年拟录取的学员中，有超过三分之一都是来自艺林的时候，我联系了这个机构，他们将负责人朱成林学长推给了我。

朱成林学长在