过去的一年，全区初中在“新三年发展行动计划（-）”的指导下，聚焦“江苏教育现代化建设监测指标”，坚持立德树人，实施素质教育；坚持以学定教，提升教学质量；坚持改革创新，推进“新优质初中”创建；推动区域教育发展共同体建设，实现区域初中教育优质均衡发展。16所初中在开发校本课程、构建理想课堂、优化教师队伍、培育学生社团、打造学校特色等方面，创新举措，取得优异的发展业绩，得到上级教育主管部门的认可。

南京师范大学附属实验学校

因材施教分层激励

南师大附校一如既往通过独特的课程、个性化的育人理念，实现因材施教，推进学生个性化发展。

本学年我校在语数外主要科目继续实施分层导师制教学，音乐体育等艺术学科继续实施选项制教学。

我校两年前就开始在语数外主要科目开始实施教学导师制，不仅有行政班级集中授课，经过选课与选师，还增加了学科教学班级授课。导师们以自己的言行、学识、处世去影响学生，解决学生学习、成长中的困惑，从而更好地实施个性化教育。学校学情档案跟踪，做好基础情况分析、成长记录、潜能分析、发展评估。

所谓选项制就是在教学中，打破行政班级的限定，四至五个班级同时上课，学校开设多个项目的教学内容（例如音乐开设古筝、钢琴、小提琴等、体育开设击剑、高尔夫、排球、篮球、足球等），学生可以根据自己的学习兴趣、个性发展需求等选择不同项目，学校在学生选项基础上安排课表，开展教学活动。选项制教学让本校的学生真正实现了个性化学习。

我们不断进行教学研究，因为我们希望能够充分挖掘学生的潜能，让学生获得自由、和谐、个性化的发展。导师制、选项制教学激发了学生积极向上的动力，