本文来源:新华报业网

昨天,第九届中国·南京-新加坡中小学校长圆桌会议在南京市雨花台中学举行,“培育学校特色,引领学生成长”成为热议话题

新加坡:小升初会考等级制取代总分制

新加坡道南学校校长陈京文博士告诉记者,新加坡2011年开始启动新一轮教育改革,以能力为主导变为以价值为主导,让每所学校成为好学校成为教育新方向“以前我们的中学考试会有各个学校的成绩排名,并且公布,现在废除了这项成绩等级制,学校不再以成绩论好坏,教育部也取消了最高级别的‘卓越学校奖’”陈京文说,对于学校,主要从肯定教学、学生发展、教师福利、品格与公民教育及伙伴协作等维度进行评价,会有“最佳治校奖”,扩大学校的特色,根据地理位置建立校群和南京市教科所论文学区卓越中心,努力让每所学校成为好学校“比如我们学校就在东区开办数学卓越中心,为这个区域所有的孩子提供特色数学活动”陈京文博士说,新加坡要消除名校和非名校,每个学校都是各有特色的,校长也没有名校校长和非名校校长之分,五六年必须流动

南京:校长、老师定期流动

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新加坡教育部门将从2017年开始在每所学校开设应用学习和生活教育两个项目,每年10万元新币支持,鼓励学生把数理和人文知识应用在解决现实问题上,同时通过艺术、户外活动、义工工作等让学生学会待人处事之道陈京文博士说,学校要让每名学生都成为参与性的学习者,他们的小学低年级通过“艺体陶冶计划”,以创新的方式为学生奠定见识基础采访中记者发现,南南京市科委京不少学校也创新特色课程,给予学生更多能力与素养的培养南京市雨花台中学校长穆耕森告诉记者,在十三五规划中,学校把“健康力”“学习力”“学科力”“发展力”“成长力”确立为学生要培育的核心素养,让学生学会生存、学会共处、学会做事、学会求知、学会改变,从而培养尚雅崇信、笃行创新,具有健康人格、民族情怀和国际视野的现代公民例如,学校开设雨花石与地质科学的课程,从自然科学的角度发掘雨花石所蕴含的教育因素通过组织学生野外考察、实地取证、统计分析、模型建构——激发学生探究的兴趣、教会学生科学研究的方法,增进学生对自然的敬畏、对家乡的热爱开设雨花石与市肆交易的课程,学生买回粗石,雕刻加工成挂件等工艺品,再拿到南京市政务服务中心市场上销售

记者刘颖(来源:新华报业网-南京晨报

南京:弱化分数重视综合素质

新加坡:校长五六年必须流动

新加坡的小学生在六年级的时候,会参加一次全国性的会考,家长填写升学志愿,初中学校根据会考的成绩录取自己招生计划的人数,因此,在新加坡,每年的会考竞争非常激烈不过,这样的局面也将改善陈京文博士说,今年上小学的新生,六年后小升初将采取新的录取办法,不再以分计较,取而代之等级制南京一位小学校长曾经去新加坡做过“影子校长”,她告诉记者,新加坡的小学生课内还是比较轻松的,但是为了会考能够考上好学校,课外补习非常普遍,而南京的小学生是免试就近入学“南京也有孩子为了上名校参加课外辅导,但是从新加坡的改革、南外取消南京市科委周文海笔试看,大家的趋势都是引导弱化分数,重视综合素质”

2016-04-27)

新加坡:增加应用学习和生活教育课

“南京教育部门评判学校办学也不唯成绩论,当年进校孩子的层次,和几年后孩子出校时的成绩层次对比出的推进率,可能更加重要”一位南京的校长告诉记者,除了推进率,近几年南京市对于学校的特色文化建设、特色课程开发都非常重视“新加坡和南京比较类似的是,基础教育阶段孩子负担都不轻,新加坡在小学六年级就有会考制度,凭成绩进入相应中学,所以现在他们提出‘让每所学校成为好学校’、消除名校与非名校,确实变化很大”这位校长告诉记者,和新加坡一样,南京也在均衡优质教育资源下大力气,校长、教师定期流动已经成为规定

(原标题:南京、新加坡小升南京市政务服务中心初都弱化分数)

南京:不少学校开设特色课程